'건축학도'에 해당되는 글 1건

  1. 2013.12.10 어린이를 위한 건축교재와 지도서가 있다 (1)


여러분은 건축 하면 떠오르는 이미지가 무엇인가요? 어렵다, 복잡하다, 너무 힘들다 라는 이미지가 떠오르시나요, 아니면 멋있다, 신기하다는 이미지가 떠오르시나요? 제 생각에 많은 학생들은 어렵다고 생각할 것 같은데요. 어렵게 느껴지는 건축을 학생들에게 특히 어린이에게! 쉽게 전달하기 위해서 국토교통부에서 “꿈과 희망이 있는 세상” 건축 창의 체험이라는 건축 교재와 지도서를 발간했습니다. 



< 건축지도서 “꿈과 희망이 있는 세상” 건축 창의 체험의 표지> 



건축교재는 어린이들이 건축에 대한 체험을 통하여 상상력과 창의성을 개발하기 위해서 지난 2011년부터 3년간의 심도 있는 연구를 통해서 발간했다고 합니다. 또한, 이 교재는 국토교통부의 기획 및 총괄 하에 대한건축학회 및 대한건축사협회가 교재의 연구와 집필을 하고, 건축계 · 교육계 등 각계 40여 명의 전문가 자문을 통해 어린이들의 눈높이에 맞추기 위해 노력하였다고 하니 신뢰성있는 지도서라는 점은 증명된 듯합니다.


어떤 내용으로 얼마나 재미있고 알차게 구성되어 있는지, 내용은 탄탄한지 궁금해 건축학도의 눈으로 책을 읽어보았습니다. 전체 목차는 6장으로, 건축의 이론적 요소인 조형에서부터 시작하여서, 방 만들기, 집 만들기 등의 체험 단원과 건물과 사회 그리고 도시같은 사회적 요소까지 모두 다루고 있었습니다. 



 

<다양한 건축에 대한 분야를 소개하는 이번 건축창의체험 교재>



지도서를 보면서 들었던 처음 든 생각은, '건축에서 배워야 할 모든 사항을 다 품고 있다'는 점입니다. 


건축학과에 가면 배우는 것이 있습니다. 건축의 3요소인 구조, 기능, 미입니다. 이 교재에 보면 이 요소들이 다 들어 가 있습니다. 저는 이중에서, 구조 부분(건물이 받는 힘을 해석하는 분야)을 흥미롭게 보았는데요, 전공자가 되면 배우는 인장력, 압축력과 같은 힘에 대한 설명이 나와 있고,  트러스 구조, 가구 구조와 같은 건물 구조체의 모양에 대해서도 상세히 설명이 나와 있었습니다.



< 실제 건축전공시간에서도 배우는 내용, 건축구조 개념 >

  가구식과 벽식 구조에 대한 설명 (p.87) / 인장력에 대한 설명 (p.91)



또한 이 지도서는 어린이들이 건축을 쉽게 이해할 수 있도록 체험 프로그램을 이용하여 내용을 설명합니다. 건축은 아무래도 공학적인 지식이 많아 어렵다고들 생각하시는데요. 이러한 부분을 지도서에서는 체험이라는 요소를 섞어 아이들이 조금 더 쉽게 건축에 접근할 수 있도록 했습니다. 


<다양한 많은 체험의 기회가 제공되는 이번 건축 교재>

 

실제로 집을 그리는 체험 (p.63) / 여러 가지 재료를 활용한 집짓기 (p.47)



이런 건축 교재를 통해 많은 어린이들이 건축에 대해 접근하기 쉬워질 것이라고 생각하는데요, 또한 교재와 함께 선생님 또는 부모님이 볼 수 있는 지도서가 있어서 아이들에게 수업을 해주기에 더없이 좋은 자료가 될 것 같습니다. 이에 대해 박진아 선생님(초등학교)은 “실제로 건축이라는 것은 어려운 학문이라고 생각했는데, 이번 교재는 학생들의 수준에 맞추어서 건축을 아주 쉽게 풀어낸 책이라고 생각합니다. 특히 체험을 활용한 부분은 동기유발 자료로 손색이 없어 보입니다. 또한 같이 첨부되어있는 지도서 또한 일반 교과 지도서의 학습목표, 평가기준 제시와 비슷하여 이 책을 보조 자료로 활용한 수업이 가능하겠다는 생각이 들었습니다.” 라고 하셨습니다.


인터뷰처럼, 건축 교재와 지도서는 기존에 거의 존재 하지 않던 어린이 건축교재에 새로운 흐름을 제시하고, 건축에 대한 많은 선입견과 어려움을 극복하는데 큰 역할을 할 것이라 기대됩니다.  


교재와 지도서는 (“꿈과 희망이 있는 세상” 건축 창의 체험)는 국토교통부 홈페이지(클릭)에서 누구나 쉽게 다운 받으실 수 있습니다. 앞으로도 건축을 위한 국토부의 많은 노력 기대하겠습니다!^^




Posted by 국토교통부

댓글을 달아 주세요

  1. 아이들에게 창의적인 건축수업이 진행되어 기쁘네요 퍼갈께요~

    2015.02.14 11:28 [ ADDR : EDIT/ DEL : REPLY ]